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西安幼儿师范职业学校

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西安幼儿师范职业学校 2020年中等职业教育质量年度报告
2020-12-31 13:27:31 3383 西安幼儿师范职业学校 在线咨询
内容摘要:

西幼职校[2021] 02号

 

 

 

西安幼儿师范职业学校

2020年中等职业教育质量年度报告

 

根据《陕西省教育厅办公室关于做好2020年中等职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知》(陕教职办〔2020〕34号)要求,现将我校2020年中等职业教育质量报告如下:    

    1.学校情况

1.1学校概况。西安幼儿师范职业学校是西安市教育局2008年批准设立的民办中等职业学校。学校位于灞桥区纺北路133号,校园占地面积6800,建筑面积6200。老校区校园占地面积、生均建筑面积、全日制学历教育在校生、专任教师数等核心办学指标均不达标。为了从根本解决制约学校发展的瓶颈,积极落实陕西省中等职业学校“双达标精神,严格按照国家中等职业学校设置标准,在临潼渭北工业园区已建成占地面积在60亩以上,建筑面积2.4万平米以上的标准化校园。目前,校园改造和装修工程已经全部结束,春季开学就可以投入使用。随着临潼新校区的投入使用,这些不达标项将在三年内从根本上得到解决。

1.2学生情况。2020年全校中等职业学校在籍学生人数788人,全部为学前教育专业学生,其中一年级人数为256人,二年级人数为人251,三年级人数为281人。与2019年在校生人数基本持平。

   1.3教师队伍。学校拥有一支高素质的师资队伍。目前学校共有教职员工45人,其中,专业技术人员18人,专任教师34人,本科学历30人,硕士学位教师有4人,博士学位教师1人,高级职称的3人,双师型教师12人,陕西省学前教育专业职业教育名师2名,学科带头人2人,优秀青年教师2人,兼职教师10人。

学校教师队伍基本条件统计表

基本指标名称(单位)

2019年

2020年

师生比

1:18.1

1:17.5

专业教师占专任教师比例(%)

56.25

56.25

双师型教师占专业教师比例(%)

55.56

61.1

本科学历教师占全体教师比例(%)

69.05

71.42

硕士博士学位教师占全体教师比例(%)

11.9

11.9

高级职称教师占全体教师比例(%)

4.76

7.14

1.4设施设备。目前,全校教学仪器设备总数为318(台套),教学仪器总值346.84万元。拥有舞蹈教室1间、舞台1个,计算机教室2个,钢琴教室2个,多媒体教室14个,1+X幼儿照护实训室3个。学校接入了100M光纤专线,实现了有线与无线校园全覆盖。2020年中职学校生均教学仪器设备值3900元,生均实训实习工位数0.85个,生均纸质图书数38本。利用暑假对临潼新校区进行了装修改造,餐厅、厕所等教学生活设施大大改善,校园环境得到美化,营造了良好的学习环境,学生学习、实训和生活条件良好,职业教育办学条件基本达标。

学校设施设备情况统计表

项  目

2019年

2020年

生均教学仪器设备值(元/人)

3400

3900

生均实训实习工位数(个/人)

0.85

0.85

生均纸质图书(册/人)

35

38

2.学生发展

2.1学生素质。在办学过程中,我校牢牢把握“专业化、精品化”这一办学目标。为保障这一目标的实现,学校制订了学生的培养规划,主要从思想品德、职业道德、行为规范、专业技能、心理健康、文体活动等方面加强对学生的教育与培养。

2.1.1文化素质。学校高度重视学生文化素质的提升,严格按照相关政策的要求,不折不扣地开足开齐文化基础课。学校把课程教学、兴趣小组、才艺展示、技能竞赛、学生活动、校园文化、各类竞赛等活动有机地结合起来,以达到提高学生文化素质的目的。为了提高学生文化素质,学校成立了舞蹈社团、美工社团、语言社团。学校积极组织参加各类活动, 6月13日,承办并参与了灞桥区教育局组织的技能大赛,通过大赛达到了提高学生专业技能的目的。

2.1.2专业素质。为提高学生实践动手能力,增强岗位专业技能,学校采取了“理论学习--专业实践--幼儿园见习—顶岗实习”人才培养流程,取得了良好的效果。2020学年度,我校文化基础课合格率91%,专业技能合格率 95%,优秀率85 %,毕业率99%;区级技能大赛获奖人数95人次,市级技能大赛获奖32人次。

2.1.3身心素质。根据中职生的年龄与行为特点,学校采取了多种手段与方法来增强学生的身体健康与心理健康。一是严格执行《中等职业学校体育与健康教学大纲》,按大纲要求在每个班开设体育与心理健康课程;二是坚持开展早操、课外活动等制度化的健身运动;三是开展三月“美化教室,美化寝室从我做起”文明礼貌月活动;四是组织拔河比赛、广播操比赛、纳凉文艺晚会等丰富多彩的文体活动,给广大学生提供了展示自我风采的广阔舞台,充分调动了学生热情,使学生感受到青春的激情与活力,极大地提高了学生的身心素质。按照《国家学生体质健康标准(2014 年修订)》,2020学年度,我校学生体质测评平均合格率为 83.01%。

学生基本素质情况统计表

基本指标名称(单位)

2019年

2020年

学生文化课合格率

89.8%

91%

学生技能合格率

92.1%

95%

毕业率

98.3%

99%

体质测评合格率

84.81%

84.92%

 

2.2在校体验。

2.2.1理论和专业学习满意度。学校通过对在校学生和毕业生调查,本学年度,学生对理论学习满意度和专业学习满意度分别达到93.6%和94.5%,分别较上个学年度增加1.3%和2.2%。

2.2.2实习实训满意度。学校严格执行国家有关规定,要求每位学生在校三年学习期间,必须参加由学校组织的不低于6个月的企业顶岗实习。学校强化实习实训管理,完善教师全程跟踪的顶岗实习服务体系。学生顶岗实习园所均为规范园所,生活设施完备,工资待遇福利保障较好,园所文化有内涵,学生满意度达98%。

2.2.3校园文化和生活满意度。学校注重校园文化建设和文化积淀,学校坚持“小规模、专业化、精品化”的办学思路,坚持“学生为本,教师为重,质量立校、特色兴校”的办学理念,践行“明德 、精艺、砺志、笃学”的校训,积极营造“勤奋、自立、立志、进取”的校风,“敬业、精业、创新、奉献”的教风,“勤学、苦练、精细、致用”的学风。注重校园精神文化、制度文化、教师文化、班级文化、寝室文化建设,悬挂反映办学理念、社会主义核心价值观、党的教育方针等标识;通过评选先进班级、优秀学生及优秀学生干部,评选优秀教师和优秀管理干部等措施,大大提高了校园文化和生活满意度。

2.2.4毕业生对学校满意度。通过问卷调查统计,我校毕业生对学校满意度为98%。

2.3资助情况。在助学金和免学费方面,我校严格执行国家的相关政策,按照评审条件和发放程序进行,认真核实每位学生的申请资料,详实核对信息,按要求将符合受助学生的名单全部向全校师生公示。公示无异议后由灞桥区资助中心将国家助学金及时足额地打到受助学生资助卡中。免学费方面,按灞桥区教育局的要求,在收取学费时执行先免后补政策,即先给符合条件的学生每学期减免学费800元,只向学生收取减免学费后的差额部分。后半学期经灞桥区学生资助管理中心核查后,根据符合享受条件人数,由财政将免学费资金拨入学校账户。学校将一年来各班级学生申请表、受理结果、资金发放等有关材料建立专门档案,专人管理,妥善保管。

2.4就业质量。近年来,我校加快推进职业教育基础能力建设和内涵建设,着力加强我校与幼儿园的合作,推进人才培养的园校对接,实现园校双赢,从而为我市经济发展提供更多素质高、技能强的幼教人才。自2010年以来,我校累计向社会输送毕业生2500余人。2020年统计显示,我校学生就业率始终在99%以上,对口就业率保持在95%以上。许多毕业生已成为业务骨干,深受用人单位好评,毕业生供不应求。2020年,我校毕业学生人数为271人,目前已全部推荐就业。

统计显示,毕业生的就业去向是:到各种所有制企事业单位就业的毕业生占就业学生数的97.73%,从事第三产业的毕业生占就业学生数的97.73%。毕业生全部在陕西省本省就业,在西安市就业的毕业生占就业学生数的65%;到我省其他地市就业的毕业生占就业学生数的35%。通过学校推荐就业的毕业生占就业学生数的95.35%;其他渠道就业的毕业生占就业学生数的4.65%。

统计显示,我校2020届毕业生的初次就业的月起薪为1800元,有保育员证的学生每月在2000元,有幼儿教师资格证的同学每月可以达到2500元,没有技能证的月薪只有1500元。这收入上的巨大差距,是鞭策学生学好专业技能的最好动力。

学生就业情况统计表

基本指标名称(单位)

2019年

2020年

学生就业率

96.8%

99.1%

学生对口就业率

92.1%

95.2%

初次就业月收入(元/

1500

1800

2.5职业发展。学校把学生职业发展作为学校教育教学的重要内容,采取多种措施提高学生职业发展能力。

2.5.1加强思想政治教育。学校重视加强对学生进行思想政治教育,把思想政治教育融入日常教育教学中,以思政课和思想政治教育第二课堂为载体,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,深入开展世界观、人生观和价值观教育,帮助学生处理好理想与现实的关系,培育民族精神,增强集体荣誉感,全面提高学生思想政治素质,使学生正确认识社会发展规律,认识国家的前途命运,认识自己的社会责任,坚定正确的理想信念。

2.5.2加强文化素质教育。学校围绕学生的人文素质、审美素质、科学素质和社会能力素质提升,广泛开展教育活动,促进学生文化品位、审美情趣和科学素养的不断提高。开展好学生第二课堂、社会实践、社团、宿舍文化活动以及诚信教育活动,培养学生的人文素质;通过艺术鉴赏和举办艺术创新活动,提高学生审美素质;在学生中开展演讲活动,培养学生表达能力,开展读书活动,培养学生自学能力,开展集体活动,培养学生协作能力,开展社会公益活动,培养学生社会活动能力。

2.5.3加强身心素质教育。学校围绕学生身心素质和心理素质广泛开展实践活动,寓教于乐,促进学生身心健康,和谐发展。通过开设体育课、开展体育竞赛活动、创办学生文体社团等不断提高学生的身体素质;通过心理教育、心理咨询等活动全面提升学生的心理素质。总之,通过对学生综合素质的培养,从而使这种素质在学生毕业以后转化为一种综合职业能力,为就业创业奠定坚实基础。

2.5.4培养学生的专业职业能力。以专业教育为核心,培养学生的专业职业能力。学校围绕学生专业方向,在专业职业技能、职业心理和职业首先等方面,有效开展专业、主题教育活动和实践活动,培养学生的专业职业能力。通过创新“工学结合、顶岗实习”人才培养模式,构建新的课程体系,加强师资队伍培养和实训实践基地建设等措施,将学生的终身学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等提高到一个新的层次。

3.质量保障措施

3.1专业布局。

目前,学校抓住国家大力发展职业教育和学前教育“双轮驱动”的有利时机,按照从“探索”到“规模”两个步骤向前发展,目前已经超前完成了“探索”阶段目标。

第一个十年的定位:2010--2020年。办一所一个专业(学前教育专业)、500人在校生的小规模、精品化中等职业学校。基于这个定位,校园建设和发展目标也是围绕这个定位而展开,从目前的在校生规模(700人左右)、同类专业同类学校横向比较、社会认可度、家长和学生口碑等角度来看,第一个十年的目标已经圆满完成。

第二个十年定位:2021-2030年,以学前教育专业为主,增加幼儿保育专业和老年人服务与管理专业,积极探索艺术类高考,逐步形成职业教育+艺术类高考的办学新模式,不断扩大办学规模,稳步提升办学质量,通过5年的发展使职业教育和艺术类高考这两类全日制在校生达到1500人。通过10年的发展使职业教育和艺术类高考这两类全日制在校生达到2000人。把临潼新校区打造为一个综合性职教园区,使新校区得到充分利用。

3.2教育教学改革。

一是深化教学改革,促进内涵发展。为适应学前教育的新形势新特点,我校一直致力于教育教学改革,主要目的是为了更好地提升学生综合素质,培养合格的幼儿教育工作者。面对当前学生厌学、实践教学难等诸多问题,调整课程设置、改进教学方式、方法等。2020年,我们总结以往的教学改革经验,确定了改革的主要思路:以课程单元教学设计为切入点,促进全体教师课程单元设计能力和水平的提高,从而提高教师整体教学水平与效果。

二是加强信息化建设、创新人才培养模式、积极组织学生参加技能大赛。加强职业教育信息化建设,推进现代教育技术在教育教学中的应用2020年,我校投入28万元,建成10个多媒体教室。其次,探索新的人才培养模式。加强学校与幼儿园的紧密联系,重视与幼儿园的交流合作,根据幼儿园需求开发校本课程,培养市场所需求的幼儿教师。再次,积极组织学生参加技能大赛。将技能训练和参加各级技能大赛作为提高学生专业技能的有效途径和就业推广的良好渠道,从而达到以赛促教的目的。

3.3教师培养培训。面对办学规模的不断扩大,学校积极增加教师编制,教职工人数由2019年的42人增加到2020年45人。另外,加强对教师进行培训,提高师资水平。学校积极组织教师参加省、市、区、行业各级培训,鼓励教师参与校际交流研讨、学历进修,要求青年专业教师必须下合作园所挂职实践。2020年,先后有15名教师参加了省、市、区级教育主管部门组织的各类培训,有3名青年教师到幼儿园挂职锻炼。通过各级各类培训学习,我校师资水平明显提高。在教科研方面,积极与行业专家和知名园长进行交流,参与相关教材研发。我校校长秦永涛和教务主任王曼莉参与了由西安文理学院舒荣教授主编,以及我省部分学前教育专家以及25所知名幼儿园园长参编,由武汉大学出版社出版的《幼儿园安全教育》(大、中、小班)1套3本。

3.4规范管理情况。

一是严格课程设置,强化教学常规细节管理。学校认真贯彻《中等职业学校学籍管理规定》、《学校教学目标管理制度》等教育法律法规和素质教育的基本要求,按规定办理入学、转学、退学、毕业等手续。学籍管理档案齐全、规范、真实、准确。严格执行《课程计划》,开齐课程,开足课时,使教学常规工作进一步规范化、制度化。教务处通过“定期检查和随机检查合”的办法,把备课、上课、作业批改、课后辅导、教学反思等作为检查的重点,并将检查结果及时反馈给教师,督促教师及时改进。同时,对教研组开展的教研活动进行跟踪检查,在检查过程中,做到定时间、定地点、定人员,切实保证每位老师能深入参与活动。学校领导班子始终站在教学工作第一线,以普通教师的身份深入班级进行巡课、听课,了解教师教学状况和学生学习情况;通过校长与中层干部、一线老师沟通交流等方式,广泛听取各方意见,有效提升了管理水平和老师的业务能力。今年共召开了6次专题教学工作会议,举办了7次教研活动,全校性检查教案4次。

二是以人文关怀与规范管理相结合,加强学生日常管理工作,力求在“严、勤、细、实”上下功夫,坚持做好学生日常行为规范及习惯养成教育,建立健全学生评价体系,抓好学生干部制度建设和队伍建设,充分发挥学生干部的示范和带头作用。

三是加强组织领导,落实安全责任制,校长与各部门负责人,各部门与所属人员及一线教师层层签订安全责任书;学校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,通过安全教育,增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管,定期召开安全工作会议,以及完善安全制度、演练疏散预案,提升安全管理水平。学校对有关安全问题进行检查和排查,建立隐患台账,并对防火安全、食品安全、校舍安全等一一加以检查落实,根据检查情况及时进行整改。学校实行全天24小时值班,加强宿舍管理工作,严格执行查宿制度,规范文明宿舍评比工作,促进学生宿舍管工作理再上新台阶。

四是高度注视管理队伍建设,中层干部是学校决策的执行者和基层工作的组织者、管理者,是学校教育教学质量不断提高和学校全面持续发展的关键,学校致力于打造一支老、中、青梯次结构合理的管理队伍,加强管理队伍的学习、培训与考核管理,经常派出管理干部参加各种层次与形式的培训与交流活动。学校通过转变管理队伍的思想观念以激发中层干部的工作热情,改革管理模式,通过实行动态管理以提高中层干部的能力,通过各类培训教育以增强综合能力,通过建立中层干部目标责任制以规范中层干部的职务行为和权力运作。

五是随着数字校园平台的建成,学校教正逐步实现信息化管理和信息化教学。学校建成了12个多媒体教室,配备专人责任,接入100M光纤专线,实现有线与无线全覆盖,提升了信息化水平。

3.5德育工作情况

一是学校坚持以的德育活动为载体,加强学生思想道德教育,有效促进德育建设。学校严格按照教育主管部门的要求,坚持“以人为本”的教育理念,遵循学生成长规律,关注学生的可持续发展。学校在做好常规管理工作的同时,开展丰富多彩的德育活动,培养学生做一个品德高尚的人,有知识、有技能的人,心理健康的人。积极开展国学、经典文化、朗诵、演讲等更具特色的传统文化德能教育活动,加强道德教育和行为规范的养成教育。开展诚信教育专题讲座,艾滋病防治专题讲座,网络安全讲座,校园贷讲座,禁毒宣传教育等活动,让学生在活动中体验人生,感悟责任,约束自我,真正领会“学会做人、学会做事、学会关心、学会感恩、学会负责”的道理。帮助学生树立远大理想,增强民族意识和社会责任感,促进班级文化内涵发展,塑造学生健全人格。

二是学校充分利用晚自习、活动课,组织开展各类活动,培养学生的兴趣爱好,为学生掌握扎实的专业技能营造良好的校园文化氛围。

三是充分发挥共青团、学生会、班干部的作用,加强团队建设,认真做好志愿者服务工作,进行了学生会改选,学生会的主体作用得到了强化。由于管理到位,德育工作扎实,我校团委荣获共青团“灞桥区五四红旗团委”称号。

3.6党建情况。我校自创办以来认真贯彻落实党和国家的教育政策和方针,严格按照教育主管部门的要求,落实好相关的党建工作。全面加强学校党建和思想政治工作,学校教育教学工作出现了新变化,教职工面貌明显改观。但由于我校目前只有2名党员,人数较少,还没有成立党组织。目前,学校正在加强与上级党组织的沟通与协调,力争早日成立学校党组织,开展党建工作。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。学校积极探索“园校合作”办学模式,与知名园所(西安交通大学幼儿园、陕西师范大学锦园国际幼儿园、航天210所幼儿园、第四军医大学幼儿园、长庆油田泾渭苑幼儿园等)128家幼儿园建立了长期稳定的园校合作关系。不仅解决了学生的顶岗实习等问题,同时开辟了稳定的就业渠道。同时,学校定期不定期邀请合作的部分幼儿园园长或一线教师担任我校的专业实践课程教学,实现了园校合作的深度融合,效果良好。

4.2学生实习情况。

4.2.1学生实习就业的主要特点

我校始终坚持以就业为导向,不断深化教育教学改革,努力加强职业指导工作。首先,学校努力转变办学的指导思想,坚持以就业为导向,面向社会、面向市场办学,适应市场和社会需要,大力办好学前教育专业,努力突出我校的办学特色。其次,学校进一步深化教育教学改革,不断更新人才培养模式和教学内容,改善教学方法,突出能力培养。大力推行园校合作的培养模式,积极开展“订单式”培养。再次,重视和加强职业指导、创业教育和就业服务。

正因为如此,我校的毕业生很受用人单位的认可和青睐,毕业生就业质量令人满意。

4.2.2学生实习的相关举措

就业是每个人认知社会的第一站,也是将所学理论与实践相结合的必经之路。根据国家相关政策,中职层次的学前教育专业学制三年,在校学习两年,第三年带薪顶岗实习。我校毕业生顶岗实习工作由学校统一安排,学生实习期满,大多选择在原实习单位就业,个别学生不愿在原实习单位就业的,学校重新安置。学校对学生顶岗实习的单位、岗位进行实地考察。考察后,学校认为园所能达到接纳实习生要求的,学校和幼儿园签订园校合作协议。考察内容应包括:园所是否具有合法的办园资质、学生实习岗位工作性质、工作内容、工作时间、工作环境、生活环境等方面。

学生到实习单位顶岗实习前,学校、实习单位、学生签订三方顶岗实习协议,明确各自责任、权利和义务。学生应及时将协议内容告知家长。对于未满18周岁的学生,还应提供监护人知情同意书。

实习园所应具备办园资质齐备,具有独立法人资格,依法经营,管理规范,安全防护条件完备,提供的实习岗位与学生所学专业对口。

学生要求自行选择顶岗实习单位的,必须由学生本人提出申请,提供实习单位同意接收该学生顶岗实习的公函及实习协议(未成年学生还应提供监护人知情同意书),并经学校备案后方可进行实习。学校对自行选择顶岗实习单位的学生定期进行实习过程检查。

学校与实习单位共同制订顶岗实习计划,并共同负责学生顶岗实习的组织和管理。实习计划包括:实习教学所要达到的总目标、各实习环节、课题内容、形式、程序、时间分配、实习岗位、考核要求及方式方法等。

学校和实习单位建立实习指导教师制度。安排思想品德好、经验丰富的教学或技术人员担任实习指导教师,全程指导和管理学生顶岗实习。

4.3集团化办学情况。学校目前尚未开展集团化办学,集团化办学目前尚处在探索阶段。

5.社会贡献

 5.1技术技能人才培养。2020年,我校毕业学生人数为271人,目前已全部推荐就业。

5.2社会服务。2020年,我校结合专业实际和市场需求积极开展职业培训,一是组织了2期普通话等级测试培训,二是组织了1期保育员考试培训。截止9月30日,共培训382人次,培训时长85课时,培训经费全部为学校自筹。培训师资全部由我校符合培训资质的教师担任,组织管理严密,在多媒体教室培训,场所及设施符合条件。培训效果良好,80%以上的学员通过培训都取得了相关资格证书。

6.举办者履责

5.1经费。学校高度重视职业教育发展,举办者想方设法保障学校正常运转必需的各项经费,保障学校改善办学条件以及添置教学设备的所需经费,按时足额发放职工工资,为职工缴纳社会保险。

5.2政策措施。我校是西安市教育局批准设立并主管的一所中等职业学校,学校办学享有充分的自主权。学校先后修改和完善了《教师考勤制度》、《职工量化考核方案》等管理制度,建立健全管理激励机制,确保学校各项任务的完成和目标的实现。学校实行部门负责制,明确各部门的责、权、利,提高部门管理的效能。严格规范财务管理、财产管理、安全管理等管理制度,保障教育教学的正常进行。

7.特色创新

我校教育教学改革以幼儿园职业需求为导向,在专业方向、课程设置、课程要求、校本研修方面不断改革,以求教育有实效,培养出适应社会的幼教人才。在专业方向方面,将学前教育专业分为音乐舞蹈方向、英语方向、美术方向和普师方向,在教学设计和课外辅导上针对不同方向有不同偏重。在课程设置方面,经过学校专业委员会研究决定,将幼儿园教师资格证考试两门课程加入教学计划,二年级增设了《讲故事》课程。在课程要求方面对语文、数学、计算机科目提出了新的要求,要求在教材基础上加入幼儿园语言教育、幼儿园数学教育、课件制作等教学内容。在校本研修方面,不断研发自己的校本教材。

8.主要问题和改进措施

8.1存在问题及原因分析 。

8.1.1教育教学改革的力度不够。学校的教学改革、人才培养模式没有取得实质性的突破和进展,项目教学、案例教学、过程导向教学等教学模式的改革缺乏深度和广度。

8.1.2规范化管理水平亟待提升。教学规范化管理重视程度不够。对学生管理的措施缺乏针对性、有效性,对管理办法的创新意识不强;管理制度落实不够;对原始资料积累不够重视,档案资料存在不健全、不规范的地方,一些活动尚未形成资料档案,缺乏图片或活动过程性记录材料。

8.1.3教师队伍建设需要进一步加强。双师型教师和实习指导教师数量偏少,高级职称教师数量偏少,不利于专业建设和学科带头人队伍建设。专任教师偏少,造成教师工作量较大,影响了教师培训、听课互评及班主任工作。

8.1.4党的组织建设需要进一步加强。

8.2改进措施

8.2.1进一步明确学校的发展思路和办学定位。要认真分析我校当前面临的新形势、新挑战,进一步明确学校的发展思路和定位。坚持“精品化、专业化”的办学思路, 以提高教育质量为核心,坚持内涵发展,增强办学特色,不断增强我校职业教育的吸引力和竞争力,为社会培养更多合格的幼儿教育工作者。

8.2.2进一步深化教学改革。借鉴兄弟学校先进的办学理念和方法,推动人才培养模式与幼儿园需求对接、课程内容与职业标准对接,形成对接紧密、特色鲜明、动态调整的职业教育专业课程体系。在推动产教融合、园校合作上,探索新路子,力求新突破。全面提高我校的办学水平和人才培养质量。

8.2.3进一步加强师资队伍建设。积极组织教师参加省、市、区举办的师资培训;广泛开展校本教研和培训,提高教师的专业教学水平和实践教学能力。

8.2.4积极协调成立党组织。只有加强职业学校党的建设,才能保证职业学校的社会主义办学方向,才能实现党和政府发展职业教育的宏伟目标,才能使职业学校实现可持续的发展和壮大。下一步,我们要与上级党组织积极协调,成立学校党组织。

我们相信,在国家大力发展职业教育的背景下,在教育主管部门的正确领导下,以“双达标为”契机,抢抓机遇,真抓实干,通过转型发展,我们有信心如期实现第二个10年发展目标。

 

          

西安幼儿师范职业学校

                           2020年12月31日